团队教练 · 框架
五项修炼
这套系统性团队教练框架由亨利商学院的彼得·霍金斯(Peter Hawkins)提出,从五个相互关联的维度审视团队效能。
模型
两条轴线 · 五项修炼 · 一个中心五项修炼
每项修炼关注什么委任 (Commissioning)
核心问题
团队是否获得了清晰的委任,并与汇报对象明确了需要承担的责任?
这一维度回答团队“为什么存在”:团队为谁服务?相关利益方有哪些需求?团队是否获得了清晰的委任,明确需要完成的任务和创造的价值?如果这些问题没有厘清,团队内部即使运作出色,也可能无法为外部利益相关方创造真正的价值。
明确 (Clarifying)
核心问题
团队的使命、目标、角色和行动承诺是否清晰,并得到所有成员的认同与承担?
这一维度回答团队“要做什么”:团队需要对使命和目标形成共识,明确各自角色,并切实履行作出的承诺。如果这一环节薄弱,团队即使作出决定,也往往难以落实。
共创 (Co-Creating)
核心问题
团队内部协作的质量如何?
这一维度关注团队内部“如何协作”,包括工作方式、相互问责、投入度、士气、信任以及建设性冲突。会议是否富有成效?成员能否坦诚说出需要讨论的问题?工作是否得到合理分配?
联结 (Connecting)
核心问题
团队能否与员工、利益相关方及不断变化的外部环境保持有效联结?
这一维度关注团队对外“如何联结”:团队对外传递的信息是否一致?能否积极调动各层级员工参与?是否持续了解总部、合资企业、合作伙伴及市场等利益相关方的需求?
核心学习 (Core Learning)
核心问题
团队是否愿意为自身发展投入时间和精力?成员之间能否坦诚地给予彼此反馈?
“核心学习”位于模型中心,将其他四项修炼连接起来,关注团队如何反思、调整并持续发展。团队能否从成功与失败的经验中学习?成员之间能否相互促进,勇于走出舒适区?
参考文献
Peter Hawkins (2021). Leadership Team Coaching: Developing Collective Transformational Leadership (第3版). Kogan Page.
